广东省第三届中小学体育教学观摩活动教案选登（水平二“发展学生灵敏、平衡能力）：

教 师 简 介

邹德志，男，31岁，本科学历。毕业于广东省教育学院体育系。现工作于珠海市香洲区第十一小学，小学高级教师职称。论文多次在国家、、省、市评比中获奖；执教的公开课多次在市、区比赛中获奖，其中2005年参加香洲区“发展学生平衡与协调能力”现场说课比赛中获一等奖，并获得珠海市教学公开课一等奖。

《踩高跷》教学设计

本课教学思路：

经过实践，高跷既能很好地发展学生的平衡与协调能力，又容易看到教学效果，使学生感到成功的快乐，对这项运动产生浓厚的兴趣。踩高跷既要控制自身的平衡，又要控制高跷的平衡，两者的平衡必须统一，而且手脚配合要协调，所以我把踩高跷作为发展学生的平衡与协调能力的主要教学内容，以全面发展学生的平衡与协调能力。

教学过程与设想：

1、学习尝试，找方法。

（1）全体学生尝试踩高跷，让学生发现问题。

（2）示范、讲解踩高跷，引导学生说出动作要领，解决问题。教师总结口诀：“高跷斜放用力抓，紧帖直臂用力夹，靠边踩上不放手，重心移动平稳走。”

2、练习实践，达目标。

（1）一边背口诀一边自主练习；体会动作要领。

（2）及时纠正错误；强化动作要领。

（3）老师检验结果；体验成功的快乐。

（4）分组互相帮助；体现团队合作精神。

3、达到目标，再提高。

（1）集体比赛，看谁坚持时间长。

（2）分组比赛。提高竞争意识，培养克服困难，坚毅顽强的精神和战胜自我的勇气。

《踩高跷》教案

   年级：四年级   人数：40  授课教师：邹德志   指导：十一小教导处、体育组