小学三年级投掷与游戏单元教学设计

天津市大港区邱庄子学校 刘顺凯

一、单元教学计划（见下表）

学校：天津市大港区邱庄子联校  年级：三年级  学生数：32人  授课人：刘顺凯

二、单元教学设计

（一）指导思想

本课以“以激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位”新课程理念为指导，在设计本课各个环节时，充分以学生已有的知识和生活经验为基础，进行自主合作学习、互助学习、自我展示，让学生在课堂学习中唱“主角”。并通过教师语言引导、音乐辅助等手段，进一步诱发学生对体育活动的学习兴趣，发挥学生的学习积极性、主动性和学习潜能，达到提高学生的体育学习能力和投掷能力的目的。使学生在欢乐的游戏中不知不觉地学习知识、掌握知识和创新知识，促进学生身心健康、和谐地发展。

（二）教与学的设计和组织形式

教学过程是师生交往、互动和共同发展的过程。为了能有效的达成自己制定的学习目标和体现指导思想，结合学生的认知规律和动作技能形成规律，以及本校学生的实际情况，设计了以下学法、教法、组织形式和教学环节。学法：①自主合作学习法；②尝试学习法；③观察学习法；④模仿学习法。教法：①迁移教学法；②讲解示范法；③游戏教学法；④激励教学法；⑤情境教学法。

1.收心热身（开始环节）。时间约5分钟，组织形式为小组、自由散点。

运用自主、合作学习法由小组长带领各组按照教师要求，自主选择热身内容进行独立、自主、合作练习，活动各个关节；调动学生参与的积极性和主动性，使学生身心逐渐兴奋，进入上课状态。然后师生随着音乐共同练习，进一步激发学生的练习兴趣和表演欲。培养学生自主合作学习能力和做课堂小主人的意识，充分发挥学生课堂主人翁的作用。

2.激趣导入（准备环节）。时间约9分钟，组织形式为集体、自由散点。

结合本课（轻物掷远）的学习内容，运用了尝试学习法、迁移教学法。把学生课下常玩的投纸飞机、甩纸泡、投纸飞镖游戏引入课堂，让学生尝试肩上屈肘、背后过肩、出手迅速的投掷方法，激发学生学习兴趣和运动兴趣，培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。在玩中进行迁移，导入本课主教材，为学习本课的教学重难点即肩上屈肘、背后过肩和出手迅速打下良好铺垫。

3.探究学习──技能应用（主体环节）。时间约23分钟，组织形式为小组、散点。

在本环节中运用了自主合作学习法、观察学习法和模仿学习法；采用了讲解示范法、迁移教学法、激励教学法和情境教学法。

为能充分发挥学生的主体作用，在教学活动中教师只起一个引、帮、纠的作用。即引导学生做纸球，结合自己尝试练习获得的动作感受进行自主、合作、探究学习；帮助学生观察、模仿教师、优秀生的示范、表演和挂图，进行自学、自纠、互纠，发展学生自然投掷能力和力量、协调素质。在游戏中引导学生自主结合自己投掷能力选择不同远度，进行自主练习、合作学习。教师适时给予帮助、激励、表扬（发红旗、带红花），让学生体验到运动的乐趣和成功的喜悦，促进学生个性发展。

在投准游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行左右手投准，提高学生技能运用能力和发展学生左右肢体协调能力。然后又在投掷区内设置了画有12幅不同姿势逃跑的日本鬼子靶，同时配上枪炮声进行渲染，创设情境，进一步激发学生的练习热情，使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。同时也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望，促进学生个性心理的发展和情感体验。

4.恢复身心（结束环节）。时间约3分钟，组织形式为集体、自由散点。

在课的结束环节，师生共同总结本课，通过自评和互评，查找不足，发扬优点，培养学生公正、诚实的良好品质；然后师生共舞同乐，随着学生熟悉的音乐“拉勾勾”，师生之间、学生之间手指勾手指，在亲切、愉悦、轻松的氛围中结束本课。