教材

武术3：

1、五步拳5-6动

2、创编组合造型动作

周次

5

年级

六

人数

36名

日期

课次

2

班级

4

组织形式

男女合

执教

朱青

教学

目标

1、提高五步拳1-4动的动作质量，学习5-6动，使80%的学生能基本完成整套动作；

2、尝试组合造型动作的创编，提高想象能力和实践运用的能力。

3、激发学生对中华武术的热情，树立练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼、相互交流的意识；

4、培养学生主动探究、合作学习的意识以及集体主义观念。

重点

难点

重点：五步拳5-6动；组合造型动作的创编

难点： 主动探究、合作学习的意识的培养

安全

提示

练习武术时，要有足够的练习空间，同时注意周围同伴的位置， 避免意外伤害的发生

课序

时间

教 学 内 容

练习

时间

教 师 活 动

学 生 活 动

组 织 形 式

导入

2’

4’-5’

课堂常规

1．  整队问好

2．  宣布上课

热身活动

1．游戏：模仿动物跳

2．游戏：抓尾巴

1’

2’

1.接受报告，了解学生情况

2.向学生问好

3.宣布本课内容及目标

4.安排见习生

1.语言导入，创设情境

2.组织游戏，语言激励，提示注意安全

1.体育委员整队，检查人数，报告老师

2.向老师问好，精神饱满，整齐划一

3.明确本课目标及任务

1.发挥想象，模仿各种动物的跳跃

2.积极参与，注意安全，遵守游戏规则

 1．集队队形：

————

————

————

————

△

2．游戏队形：

————

————

————

————

△

散点

实践与体验

5’- 6’

10’-

12’

8’-

10’

1．  复习五步拳1-4动

1）复习1-4动

2）自由分组复习

3）集体练习1-4动作

2．  学习五步拳5-6动

1）学习5-6动

2）观摩图示，模仿动作，小组探究学习

3）复习5-6动

4）复习1-7动

3．创编组合造型

1）分组创编

2）分组展示，互评

1’

2’

1’

2’

2’

1’

1’

2’

1’

1.组织1-4动动作的复习，口令提示，肢体指挥

2.讲解复习方法，巡视参与复习，个别纠正，提示注意安全

3.组织1-3动的集体练习，口令提示，语言激励

1.示范讲解，提示要点

2.讲解学习方法，巡视参与学习，个别指导，提示注意安全

3.组织5-6动的复习

4.组织1-7动的完整练习，师生共同练习

1.启发引导各种造型，提示注意安全，巡视指导

2.组织分组展示，观摩汇演，语言激励

1.回顾体验1-4动，动作整齐

2.自由结伴，小组复习，互相纠正帮助，共同提高

3.集体练习1-4动，动作整齐有力度，有神韵

1.观察模仿，初步体验5-6动动作

2.观察思考，分组探究学习5-6动作，注意安全

3.集体练习，主动观察，及时自我纠正

4.集体练习，动作连贯

1．  积极思维，施展才能，动脑动体合作探究，注意安全

2．  大胆尝试，自告奋勇展示成果，观摩各小组展示并观察思考，踊跃发言积极评价

1.练习队形：

————

————

————

————

2.自由分组复习

3.四列横队集体练习

4.四列横队错位站立集体学习

5.分组探究学习、相互交流、散点站立

6.四列横队集体练习

1.四列横队错位站立

2.分组创编

3.汇演成扇型队形

尾声

5’

1．  瑜伽放松（音伴）

2．归纳总结

1.调整队伍，教师引导学生放松

2.结束课堂表现，表扬激励

3.结合教学，布置课外作业

1.跟随模仿，肢体放松

动作缓慢，意念放松

2.学后体会及个别讲评

3.明确作业

1．放松队形成扇型

2．.总结队形成扇型

课 后

小 结

平均

心律

120次/分左右

全课

密度

55%左右

基本密度

50%左右

场地

器材

录音机1台，图示5份，黑板1块，彩纸若干