江苏省第三届中小学体育教师教学能手比赛教案选登

江苏省第三届中小学体育教师教学能手比赛，中学组由江苏省13个直辖市和承办单位南京市金陵中学河西分校选拔的28位选手参加体育实践课比赛、说课比赛和个入才艺及教学方案展示。本站将陆续刊登选手的 体育实践课和说课教案，以飨读者。

教 师 简 介

袁鸿祥，1973年生，大学本科学历，镇江市镇江中学体育教师，中教一级。曾获镇江市青年教师基本功比赛一等奖，教学能手比赛二等奖，连续四次获市体能测试第一名，参加市以上公开展示课多次，论文在全国性刊物发表两篇，9篇在省市获奖。参赛课：体操棒+武术对练（水平五）；说课：不仅看热闹，更要懂门道。

体操棒+武术对练（水平五）教学设计

江苏省镇江市镇江中学  袁鸿祥

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，深入遵循“以人为本”的教育理念，更多的关注学习发展的过程，力争把学生的学习，真正变成自发的、内在的探索的过程、选择的过程、创造的过程，从而，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

二、教材的选择

1、选材背景：

2008年奥运会将在北京举行。目前，北京奥组委已向国际奥委会提交了申请，把武术设为新增项目，在教学中不断宏扬与发展民族文化瑰宝是我们义不容辞的职责。

2、选材依据：

（1）学生方面：对我校高一20个班1060多名同学的调查，其中42.6%的同学对武术感兴趣。

（2）教材方面：省编《体育与健康》高中教材中的“长拳练习与棍术”是武术主要学内容，深受我校学生的喜欢。

（3）教具方面：将我校闲置多年的体操棒与武术对练相结合，而创编的攻防对练校本课程，极大地调动了学生的学习兴趣。能创造性地、最大限度地发挥现有器材的作用，开发教材资源也是新课程力求倡导的。

三、学习目标的设置

1、学生能知道武术的基本术语与持棒（体操棒）进行对练的攻防含义。

2、能学会简单的持棒攻防动作，并充分利用体操尝试各种练习。

3、学生积极参与练习与创编，在练习中相互学习、相互帮助、相互交流，具有良好的组织纪律性和民族自豪感。

四、学习重点与难点

重点：攻防转换。

难点：神形兼备、演练出武术风格。

五、主要教学过程

1、在音乐伴奏下，教师语言引导、激励学生。让学生根据自己的想象，充分利用体操棒尝试各种练习，并适时点拨与总结，从而导入本课。

2、教师分别介绍几种具有代表性的攻防动作，如劈棍、扫棍、架棍、反拨棍、戳棍、压棍等。每介绍一个动作，教师进行质疑，诱导、启发学生想象与创编，然后，教师从中提炼出具有代表性的动作，并串联成一套攻防对练套路，再全班集体学习与展示。

3、为了培养学生的散发思维与创新精神，把学生分成四组，要求每组认真讨论、交流，并结合其它运动项目，进行拓展性练习，教师参与活动。

   教  案

    江苏省镇江市镇江中学  袁鸿祥

          教学反思：