——访北京师范大学体育与运动学院院长毛振明

    “《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》里的每句话，都与我们每个人有直接或间接的关系。我们每个人都要明确自己的责任，把加强青少年体育工作、增强青少年身体素质真正当成党的事业去做！”日前，北京师范大学体育与运动学院院长毛振明在接受记者采访时表示。

　　毛振明分析说，我国青少年体质下降是一个必须引起社会关注的事实。出现这样的结果，一方面是青少年生活方式发生改变，另一方面是因为学校工作也发生了极大的变化。比如体育课被严重挤占的现象非常普遍，有的学校基本不给初三、高三年级开设体育课。社会也好像普遍认同“牺牲孩子今天、明天的健康去换取好分数”的做法。目前学校体育课的规范性和质量也都不够高：学的知识少，锻炼很不足，学生即使有时间上体育课也常常达不到应有的效果。这其中既有教师的原因，也有教学观念的问题。比如过分迁就学生的兴趣、学校的体育活动场地越来越小、体育设施也越来越单调等。再有，我们的评估经常是要么与体育脱节，要么是用竞技体育的成绩代替学校体育工作。另外，家长们对体育缺乏正确认识，很多人不知道儿童阶段的身体缺陷会影响孩子一辈子，再加上富裕起来的人们畸形的营养观贻害，使劲儿给孩子“吃好的”，造成“小胖墩儿”的检出率一路走高。

　　毛振明特别提出，当前由于社会的原因，造成家长、教师的安全意识过于敏感和紧张，同时又没有对教师进行正常体育教学的法律保护，过去不成问题的正常事故现在都成了问题，所以即使有设施也不敢正常使用。像单双杠、爬竿、爬绳、云梯、垒木、秋千等器械，现在很少有学校会购置。

　　如何有力、有效地贯彻中共中央、国务院的决定？毛振明认为，必须依法治校，照章办事。不能在强调自主性、创造性的同时，否定了教育的规范性和强制性。学校体育工作应该带有强制性，校长必须保证该开的课开足，不能随意取消，并且要同等对待教师的劳动成果；对直接担负体育教学工作的教师来说，要不断提高自身的各种素质，把体育课教懂、教会、教乐，让学生不但锻炼了身体，同时还学会一些可以终身受益的运动技术。（本报记者苏婷）   

    《中国教育报》2007年5月27日第1版