浙江海盐百步小学  张社良

    为了进一步促进学生的健康成长，展示学生的风采，我校在11月18、19日两个半天举行了百步镇小学生广播操比赛。参赛班级共有32个，参赛学生有1368名。比赛的结果使全体师生都很满意，通过本次比赛我也深受感动，下面就谈几点体会：

一、广播操比赛有利于激发学生的集体感

学校体育的诸多方面，蕴含着竞争因素，体育课中的教学比赛和对抗练习，课余时间班级和校际之间各种形式的对抗赛、邀请赛、达标赛、选拔赛，全校性的运动会，都为学生投入竞争提供了参与机会。一方面，广播操比赛反映了小学生乐于参与竞争的心理需求，是他们参加体育活动最喜闻乐见、容易接受的一种形式；另一方面，广播操比赛的效应，在于人人参与，不仅能够提高学生参与体育的兴趣，丰富学生的课余生活，推动群众性体育活动的广泛开展，而且必将在学生（包括参赛学生和观赛学生）中产生一种凝聚力和向心力，激发他们对所代表群体（班级和学校）的集体感，从而起到全体学生参与，共同受教育，激发集体情感的作用。

二、广播操比赛有利于增进学生的友情感

学校体育无论是体育课或是课外体育活动，其本身特点决定了很多采用集体活动的形式和比赛的方法，这就增加了学生之间的直接接触和交流。他们在体育学习和参加体育活动过程中，相互之间具有依赖性、牵制性和影响性。为了完成体育学习任务和实现参加体育活动的满足感，必然要求学生之间相互帮助，相互协作，共同参与。学生长期生活在这种体育关系中，就会加深了解，密切来往，使他们的心灵不断受到情感的熏陶，相互之间产生一种深厚而广泛的友情。

三、广播操比赛有利于培育学生的快乐感

小学生正处在长身体、长知识时期，他们活泼好动，在完成紧张学习后的休息中，

    为了寻求生理和心理上的放松，乐于参加丰富多彩的文体活动。学校体育寓教育、健身、娱乐于一体，学生在体育课教学、课外体育活动、参加和观看体育比赛中，在锻炼身体、掌握体育知识技能的过程中，陶冶了情操，调节了身心，获得了精神享受，心理上产生一种轻松愉快的感受。在人人参与的广播操比赛中他们获得的这种情感体验，有利于文化知识的学习，有利于学生健康心理的培养和发展。

四、广播操比赛有利于增强学生的成功感

学校体育与其它学科的不同点在于，学生要在身体直接参与活动的过程中体会和掌握运动技术。在多种身体活动中，通过自己的努力，学生不断体验着成功的感受，如在跳跃投掷中，高度上升、远度增加；运动技能由粗略掌握改进提高到熟练运用；体育锻炼标准的达标、升级；体育课考核中良好成绩的取得；比赛中的获胜以及老师的表扬……这都是针对少数学生。而集体性的比赛，对成功的班级来说，这种体验最直观、最及时、最频繁，因而对学生心理的刺激也最深刻。