作者：斯蒂文斯   胡增荦译

这是一种篮球和高尔夫球两种运动相结合的活动方法。学生们使用一种高尔夫球的得分体系来练习自己的投篮技巧。

学习目标：

1．改进投篮方法。

2．从老师和同伴处获得更多的自信。

3．在与同伴的交往中学会与他人协作，学会如何公平地、正当地去竞争

4．通过参与课内的身体活动学习游戏规则和策略。

行为目标：

身体活动：

    1．100％参加常规的准备活动。

  2．提高在跑道上不停地跑完一圈的能力。

注意力：参加一些前导性游戏和活动，为篮球练习做准备。

认知：在练习活动中证明自己能够正确地投篮。

场地和器材：篮球场地布置图、铅笔、篮球

常规练习：

在进行篮球高尔夫活动前，先做5分钟的准备活动，包括屈体、手触脚尖、仰卧起坐、俯卧撑。如果时间允许的话，在跑道上列队跑一圈。

练习方法：

1．篮球高尔夫的玩法类似打高尔夫球那样，使用“标准杆数”来计算成绩。

2．在篮球高尔夫中，半个篮球场设一个区（见图4－1），区有九个“穴”（可以用胶纸在地面上标出每个“穴”的位置）。

3．分为几个小组，每组有一张成绩记录卡和一支铅笔。

4．各组在自己的区内，从第一位置起，组员依次投篮，直到他投中为止或连投了五次还未中，由其他同伴替他记录下第几次投中的数字（就像高尔夫球第几杆打进一样），该数字最大值是“5”，组员必须轮流担任记录（见表4－8）。在组员们都完成了第一“穴”位置的投篮之后。转入第二“穴”位置，依此类推。

5．当完成了所有九个“穴”的投篮时，组员可以计算自己的成绩，看组内谁的成绩最接近“标准杆数”。时间够的话，可以轮换一下先后次序并重复进行游戏。

结束部分：

让学生坐下来，谈谈自己对高尔夫球的认识，说一说自己今天玩得是否高兴。观察学生们在篮球高尔夫游戏中的参与情况，收集学生们的成绩单，并检查有多少人达到预期的标准，有多少人尚未达到或已经超过这个标准。

简评：这份课时计划是美国的斯蒂文斯先生提供的，上课时间是2000年，学生是七年级水平。对于美国的学生来说，篮球课似乎并不需要什么专项技术教学，因为学生们的篮球技术受NBA的影响很大。因此，教师转换了教学的视角，从学习高尔夫规则开始来组织学生练习篮球的投篮，这种知识的迁移是具有创造性的，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能够产生身心两方面的良好效果。课时计划内有一个“行为目标”部分，对我们来说，比较陌生，其实就是这节课学生应该明确自己该做些什么。课时计划中的附图是编者根据文字的描述加上的，便于教师们观察。其他方面的文字也适当地做了改动，使得教案更容易被我们接受。